Kwiecień

Dzień i noc

Mali ekolodzy

Kolorowe witaminy

 

         Umiejętności dziecka:

 

• wie, że są określone pory dnia i nocy i łączy je z wykonywanymi czynnościami (IV 16)
• słucha uważnie krótkich utworów literackich (III 8; IV 3)
• próbuje budować dłuższe wypowiedzi na określony temat (IV 2)
• opisuje słowem lub ruchem czynności wykonywane w różnych porach dnia (IV 1, 2)
• eksperymentuje w trakcie używania różnych materiałów plastycznych – maluje farbami plakatowymi z użyciem pędzli (IV 8)
• aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych organizowanych przez N. (I 5)
• korzysta w ustalony sposób z przyborów gimnastycznych (I 5; III 5)
• w zabawach reaguje na sygnał wzrokowy, słuchowy, gest (I 5)
• zachowuje się odpowiednio w roli aktora (IV 1)
• buduje proste dialogi (IV 2)
• zna i nazywa wybrane zwierzęta aktywne w nocy (IV 18)
• tworzy kształty z plasteliny (IV 8)
• podczas lepienia próbuje tworzyć kształty według swojego pomysłu (IV 8)
• rozmawia o zjawiskach przyrodniczych (IV 18)
•  
• wie, że odpady można segregować (III 5; IV 18)
• zna kolor co najmniej jednego pojemnika i wie, jakie odpady można do niego wrzucać (III 5)
• rozumie pojęcia określające położenie przedmiotów w przestrzeni: wysoko, nisko, obok, na, pod, za, przed i ich używa (IV 14)
• rozumie potrzebę dbania o ład i porządek w najbliższym otoczeniu (III 5)
• aktywnie uczestniczy w pracach na rzecz przedszkola (III 2, 5)
• dostrzega zmiany w otoczeniu na skutek podjętych czynności – dzieli się wrażeniami (I 7; III 5; IV 18)
•  
• chętnie lepi z masy solnej prace według własnego pomysłu  (IV 18)
• wie, jakie znaczenie ma woda dla człowieka i przyrody (IV 18)
• zna podstawowe zasady oszczędzania wody, np. zakręcanie kranu po umyciu rąk (III 5; IV 18)
• stara się w zrozumiały sposób mówić o swoich potrzebach i odczuciach (IV 2)
•  

 

 

 

 

 

 

---