• Ramowy rozkład dnia


      •          

        RAMOWY ROZKŁAD DNIA
        w grupie „Motylki”

        800 – 830

        • schodzenie się dzieci
        • czynności opiekuńcze
        • zabawy swobodne
        • tworzenie okazji do wymiany informacji
        • kontakty z rodzicami według potrzeb
        • zabawy kołowe, ruchowe, integracyjne, rozwijające percepcję słuchową i wzrokową
        • zabawy stolikowe
        • słuchanie literatury
        • prace porządkowe
        • rozmowy w małych grupach
        • rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci
        • ćwiczenia poranne, oddechowe
        • ćwiczenia rozwijające poprawną wymowę
        • prowadzenie obserwacji diagnostycznej
        • przygotowanie do śniadania czynności samoobsługowe – wyrabianie nawyków higienicznych

        830 – 845

        • śniadanie – utrwalanie zasad kulturalnego zachowania się przy stole

        845 – 1000

        • zabawy swobodne według zainteresowań dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela
        • kształtowanie umiejętności społecznych
        • wdrażanie do utrzymywania ładu i porządku

        1000 - 1200

        • realizacja zadań edukacyjnych w różnych sferach aktywności dziecka dostosowanych do jego możliwości według wybranego Programu Wychowania Przedszkolnego – z całą grupą zespołowo (zajęcia wychowawczo -dydaktyczne)
        • spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, zabawa na placu zabaw
        • prace porządkowe
        • tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania, podejmowanie zabaw badawczych, konstrukcyjno-technicznych
        • wspieranie działąń twórczych poprzez kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą
        • organizowanie zajęć na powietrzu – w szczególności zajęć ruchowych, sportowych; w przypadku niesprzyjającej aury pogodowej zajęcia ruchowe w sali
        • przygotowanie do obiadu, czynności samoobsługowe– wdrażanie zasad higieny

        1200 – 1230

        • obiad – utrwalanie zasad zdrowego żywienia, zachęcanie do samodzielnego spożywania posiłków

        1230 – 1400

        • zapewnienie różnych form relaksu w sali lub w ogrodzie – bajkoterapia, muzykoterapia, ćwiczenia relaksacyjne
        • słuchanie literatury dziecięcej
        • język angielski
        • ćwiczenia graficzne
        • zajęcia wychowawczo-dydaktyczne
        • nauka nowych i utrwalenie poznanych wierszy, piosenek
        • tworzenie okazji do aktywności ruchowej dzieci
        • zabawy tematyczne, badawcze
        • zabawy muzyczno-ruchowe, taneczno-rytmiczne, kołowe, integracyjne
        • zabawy rozwijacące percepcję słuchową i wzrokową, dowolną działalnośc plastyczną, ćwiczenia rozwijające poprawną wymowę
        • prowadzenie obserwacji diagnostycznej
        • praca wspomagająca rozwój z dzieckiem o indywidualnych potrzebach rozwojowych i z dzieckiem zdolnym
        • organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej
        • zabawy według zainteresowań dzieci: manipulacyjne, konstrukcyjno-techniczne, rysowanie, gry i zabawy przy stolikach
        • zajęcia dodatkowe według programów i projektów edukacyjnych – z całą grupą
        • przygotowanie do podwieczorku – wdrażanie zasad higieny

        1400 – 1530

        • podwieczorek – utrwalanie zasad kulturalnego zachowania się przy stole
        • zabawy swobodne
        • tworzenie okazji do wymiany informacji
        • kontakty z rodzicami według potrzeb
        • zabawy kołowe, ruchowe, integracyjne, rozwijające percepcję słuchową i wzrokową
        • zabawy stolikowe
        • rozchodzenie się dzieci