Grupa Jeżyki
STYCZEŃ
Tematy kompleksowe:
- Mijają dni, miesiące, lata
- Zima i zwierzęta
- Babcia i dziadek
- Projekt Teatr
Poziom wiadomości i umiejętności dziecka:
- słucha z uwagą czytanego tekstu
- odpowiada na pytania dotyczące opowiadania
- wie, w jaki sposób składać życzenia urodzinowe
- ogląda obrazki przedstawiające osoby w różnym wieku
- śpiewa piosenki
- rozmawia o tekstach poznanych piosenek
- bawi się z rówieśnikami i dziećmi ze starszych grup
- rozumie następstwo dni i nocy
- rozpoznaje emocje: radość, smutek
- poznaje tradycje sylwestrowe i noworoczne
- wykonuje pracę plastyczną
- tańczy w rytm muzyk
- nawleka korale na sznurek
- słucha wierszy polskich poetów
- odpowiada na pytania dotyczące wysłuchanych wierszy
- określa, ile ma lat
- rozpoznaje wybrane ptaki zimujące w Polsce, omawia ich wygląd
- rozumie potrzebę dokarmiania zwierząt zimą, wypowiada się na ten temat
- dokarmia ptaki z pomocą osoby dorosłej, wie, jakimi pokarmami
- wykonuje karmnik (z wyprawki plastycznej)
- dzieli rytmicznie nazwy obrazków (na sylaby)
- wypowiada się na temat teatrzyku
- opowiada o babci i o dziadku
- wykonuje akompaniament na instrumentach perkusyjnych
- recytuje wiersz
- liczy w zakresie 4 (liczebniki główne) bądź w dostępnym dla siebie zakresie
- liczy słyszane dźwięki
- wie, że należy okazywać szacunek osobom starszym
- przygotowuje prezent dla babci i dziadka, wykonuje laurkę
- przygotowuje uroczystość z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka i uczestniczy w niej
- prezentuje swoje umiejętności recytatorskie i wokalne na forum grupy i przed publicznością
- naśladuje ruchem poruszanie się zwierząt
- własnymi słowami opowiada o inscenizacji
- stosuje słowa związane z teatrem
- pomaga przy wykonaniu dekoracji teatralnej
- uczestniczy w zabawach parateatralnych
LUTY
Tematy kompleksowe:
- Baśnie, bajki, bajeczki
- Muzyka wokół nas
- Nie jesteśmy sami w kosmosie
- Projekt Budowle
Poziom wiadomości i umiejętności dziecka:
- Uczestniczy w spacerach po najbliższej okolicy przedszkola.
- Przechodzi po przygotowanej ścieżce sensorycznej.
- Słucha z uwagą czytanego tekstu, baśni Czerwony Kapturek i odpowiada na pytania.
- Kojarzy przedmiot z utworem, w jakim go spotykamy.
- Składa w całość według wzoru obrazki z baśniowymi postaciami.
- Rysuje wzory po śladzie.
- Liczy w zakresie 4.
- Wskazuje różnice między obrazkami.
- Kontynuuje proste rytmy.
- Oddziela drobne elementy od większych.
- Wymyśla nowe historyjki.
- Rozwiązuje proste zagadki.
- Uczestniczy w ćwiczeniach: szczęki dolnej, języka, warg, podniebienia miękkiego.
- Naśladuje odgłosy zwierząt.
- Naśladuje dźwięki instrumentów, rozpoznaje i nazywa wybrane instrumenty.
- Wskazuje na obrazku źródło dźwięku znane z natury, naśladuje dźwięki na instrumencie.
- Słucha z uwagą czytanych utworów literackich dotyczących kosmosu i Ziemi.
- Nazywa kolory.
- Rozpoznaje planetę Ziemię na obrazkach.
- Buduje statek kosmiczny z klocków.
- Porównuje ufoludki, określa ich cechy.
- Układa koła (UFO) od najmniejszego do największego. Układa rakietę według wzoru.
- Uczestniczy w zabawach badawczych.
- Wskazuje kierunek, z którego dochodzi dźwięk.
- Opisuje wygląd budowli.
- Wypowiada się na temat pracy architekta.
- Ilustruje ruchem właściwości wybranych materiałów potrzebnych w budownictwie
- Obrysowuje przedmioty w różnych kształtach.
- Rysuje po śladzie.
- Określa, które zdanie jest prawdziwe, a które – fałszywe.
- Właściwie zachowuje się przy stole – samodzielnie spożywa posiłek.
- Aktywnie słucha muzyki, w tym muzyki relaksacyjnej, hejnału z wieży mariackiej.
- Lepi z plasteliny kompozycję przestrzenną.
MARZEC
Tematy kompleksowe:
- Zwierzęta z dżungli i sawanny
- Zwierzęta naszych pól i lasów
- Marcowa pogoda
- Wiosenne przebudzenie
Poziom wiadomości i umiejętności dziecka:
- Naśladuje ruchem poruszanie się zwierząt.
- Bierze udział w zabawach ruchowych: z chustą animacyjną, gumą, balonem itp.
- Obserwuje chmury podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym
- Rozpoznaje krokodyle wśród innych zwierząt, potrafi je nazwać.
- Eksperymentuje, bada przyrodę.
- Poznaje przedstawicieli zwierząt egzotycznych.
- Słucha z uwagą czytanego tekstu, wypowiada się na temat utworu.
- Dostrzega charakterystyczne cechy zebry.
- Nazywa zwierzęta i wskazuje ich cienie.
- Nazywa zwierzęta na obrazku, kończy rysować według wzoru, wskazuje właściwy cień.
- Rozwiązuje zagadki.
- Segreguje zabawki według wielkości.
- Zauważa rytm i próbuje go kontynuować
- Rozpoznaje lisa wśród innych zwierząt, potrafi nazwać niektóre zwierzęta.
- Wskazuje kierunek, z którego dochodzą dźwięki.
- Wskazuje obrazek, którego brakuje.
- Wskazuje rzecz w podanym kolorze, nazywa kolory.
- Opisuje wygląd wiewiórki i jej zwyczaje.
- Wymienia zasady zachowania się w lesie.
- Ogląda albumy przyrodnicze, poznaje wybrane ptaki żyjące w Polsce i opisuje ich wygląd.
- Układa prosty rytm z rysunków zwierząt.
- Dmucha na piórka ułożone na ręce
- Określa aktualną pogodę.
- Liczy w zakresie 4, stosując liczebniki porządkowe.
- Rozpoznaje kolegów i koleżanki po głosie.
- Uczestniczy w ćwiczeniach: szczęki dolnej, języka, warg, podniebienia miękkiego.
- Nakłada takie same obrazki na siebie
- Zauważa i nazywa zmiany zachodzące wiosną w przyrodzie.
KWIECIEŃ
Tematy kompleksowe:
- Wiosenne powroty
- Wielkanoc
- Wiosna na wsi
- Dbamy o przyrodę
Poziom wiadomości i umiejętności dziecka:
- Sadzi kwiaty w ogrodzie przedszkolnym.
- Rozpoznaje i nazywa wybrane ptaki.
- Omawia życie ptaków wiosną (budowanie gniazd).
- Słucha z uwagą czytanego tekstu, odpowiada na pytania dotyczące opowiadania.
- Dobiera dwa obrazki, które do siebie pasują.
- Wyszukuje obrazki bociana wśród innych obrazków.
- Wykonuje proste obliczenia na podstawie obrazków.
- Wykonuje bociana z elementów.
- Tworzy przeczenia do podanych określeń przymiotnikowych.
- Kończy rozpoczęte zdanie według własnego pomysłu.
- Określa położenie przedmiotów w przestrzeni.
- Wie, co powinno się znaleźć w wielkanocnym koszyku. Poznaje symbole świąteczne.
- Rozróżnia kraszankę i pisankę.
- Rozwiązuje zagadki dotyczące świąt.
- Uczestniczy w ćwiczeniach: szczęki dolnej, języka, warg, podniebienia miękkiego.
- Rozpoznaje zwierzęta wiejskie przedstawione na obrazkach.
- Wskazuje jedną rzecz, którą potrafi robić dobrze.
- Poznaje wybrane zwierzęta hodowane na wsi (dorosłe i młode). Naśladuje ich odgłosy.
- Wie, jak można chronić przyrodę.
- Wymienia wybrane prace wykonywane w ogrodzie.
- Liczy na konkretach do 4.
- Rysuje po śladach.
- Poznaje otoczenie za pomocą zmysłu węchu.
- Tworzy kodeks przyjaciela przyrody.
- Dzieli kwiaty na cięte i doniczkowe.
- Określa, czego potrzebują rośliny, żeby rosnąć.
- Układa puzzle o tematyce przyrodniczej.
- Określa, czy zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe.
- Mówi podane słowa wolno lub szybko.
MAJ
Tematy kompleksowe:
- Moja miejscowość, mój region
- Moja ojczyzna
- Łąka w maju
- Święto rodziców
Poziom wiadomości i umiejętności dziecka:
- Bierze udział w zabawach: muzyczno-ruchowych, ruchowych z piłką, bieżnych.
- Ilustruje podane czynności ruchem.
- Poznaje dwa gatunki motyli i zapamiętuje ich nazwy (cytrynek, paź królowej).
- Opowiada o sposobach spędzania wolnego czasu w różnych miejscach.
- Słucha uważnie wiersza o Syrence warszawskiej.
- Odpowiada na pytania dotyczące opowiadania.
- Rozpoznaje flagę i godło Polski.
- Segreguje zakrętki według kolorów.
- Rysuję flagę Polski po śladzie.
- Naśladuje i rozpoznaje odgłosy przyrody.
- Wykonuje twórcze konstrukcje z klocków.
- Wypowiada się prostymi zdaniami.
- Rysuje wskazaną liczbę kropek na biedronce.
- Potrafi wymienić przynajmniej dwóch mieszkańców łąki.
- Poznaje wybrane owady – motyle, pszczoły.
- Odpowiada na pytania dotyczące opowiadania.
- Wykonuje ćwiczenia oddechowe.
- Liczy elementy (do 4), zaznacza ich liczbę za pomocą kropek.
- Wypowiada się na temat wysłuchanego wiersza.
- Przenosi papierowe elementy za pomocą słomki do napojów.
- Rozwiązuje zagadki.
- Uczestniczy w zabawach badawczych.
- Umieszcza obrazki na ilustracji według instrukcji.
- Oddycha w pozycji leżącej, z przedmiotem ułożonym na brzuchu.
- Układa dowolny rytm z obrazków kwiatów.
- Odpowiada na pytania dotyczące opowiadania.
- Opisuje przedmioty z użyciem słów: mały, duży.
- Wskazuje element, który nie pasuje na obrazku łąki.
- Zapamiętuje prosty wierszyk i tekst piosenki.
- Nazywa i liczy członków swojej rodziny.
CZERWIEC
Tematy kompleksowe:
- Niby tacy sami, a jednak inni
- Wakacyjne podróże
- Pożegnania nadszedł czas
- Projekt Las
Poziom wiadomości i umiejętności dziecka:
- Bierze udział w zabawach ruchowych oraz ćwiczeniach gimnastycznych
- Odpowiada na pytania dotyczące opowiadania, wiersza.
- Kreśli kształt koła i ozdabia je według własnego pomysłu.
- Liczy obiekty.
- Nazywa kolory i podaje skojarzenia z przedmiotami w tych kolorach.
- Eksperymentuje podczas obserwacji otoczenia.
- Dostrzega, że dzieci, choć różne fizycznie, są takie same.
- Rysuje drogę od jednego obrazka do drugiego.
- Odnajduje rzecz opisaną przez drugą osobę.
- Określa liczbę uderzeń piłki o podłogę.
- Ogląda piłki i wskazuje, czym się różnią.
- Rozumie znaczenie słowa tolerancja.
- Stosuje zwroty grzecznościowe.
- Słucha opowiadań o życiu ludzi różnych narodowości.
- Wypowiada się na temat spędzania czasu w różnych miejscach.
- Grupuje elementy i ocenia, gdzie jest ich najwięcej lub gdzie jest ich najmniej.
- Poszerza wiedzę o pojazdach.
- Określa położenie przedmiotów w przestrzeni.
- Rozpoznaje przedmiot za pomocą zmysłu dotyku.
- Słucha odgłosów pojazdów i je naśladuje, nazywa pojazdy.
- Wypowiada się na temat pociągów.
- Obserwuje w sposób bezpośredni zmiany zachodzące latem w przyrodzie.
- Wie, jak bezpiecznie zachowywać się nad wodą.
- Dobiera kolor koła do obrazka lodów; określa, jaki smak mogą mieć lody.
- Przelicza elementy, dodaje i odejmuje na palcach.
- Poznaje owoce dojrzewające latem, np.: truskawki, jagody.
- Używa określeń: szybko, wolno (w odniesieniu do jadącego pociągu) oraz wysoki, niski
- Dmucha na kulki wykonane z papieru.
- Rozpoznaje różne środki transportu, określa, czy dany pojazd lata, jeździ czy pływa.
- Podaje nazwę wybranego drzewa.
- Odróżnia drzewa liściaste od iglastych.
- Tworzy pytania na temat lasu.
- Nazywa owoce lasu, określa ich kolor i wielkość.
- Ogląda okazy pod lupą.
- Rysuje bez odrywania kredki od kartki.
- Wypowiada się na temat zwierząt leśnych.
- Kończy (rozpoczęty przez nauczyciela) rytm z obrazków.