Przedszkole Miejskie nr 12 w Będzinie

 

Nawigacja

plan

 

RAMOWY ROZKŁAD DNIA
w grupie „Biedronki

800 – 830

  • schodzenie się dzieci
  • czynności opiekuńcze
  • zabawy swobodne
  • tworzenie okazji do wymiany informacji
  • kontakty z rodzicami według potrzeb
  • zabawy kołowe, ruchowe, integracyjne, rozwijające percepcję słuchową i wzrokową
  • zabawy stolikowe
  • słuchanie literatury
  • prace porządkowe
  • rozmowy w małych grupach
  • rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci
  • ćwiczenia poranne, oddechowe
  • ćwiczenia rozwijające poprawną wymowę
  • prowadzenie obserwacji diagnostycznej
  • przygotowanie do śniadania czynności samoobsługowe – wyrabianie nawyków higienicznych

830 – 900

  • śniadanie – utrwalanie zasad kulturalnego zachowania się przy stole

900 – 1000

  • zabawy swobodne według zainteresowań dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela
  • kształtowanie umiejętności społecznych
  • wdrażanie do utrzymywania ładu i porządku

1000 - 1200

  • realizacja zadań edukacyjnych w różnych sferach aktywności dziecka dostosowanych do jego możliwości według wybranego Programu Wychowania Przedszkolnego – z całą grupą zespołowo (zajęcia wychowawczo -dydaktyczne)
  • spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, zabawa na placu zabaw
  • prace porządkowe
  • tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania, podejmowanie zabaw badawczych, konstrukcyjno-technicznych
  • wspieranie działąń twórczych poprzez kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą
  • organizowanie zajęć na powietrzu – w szczególności zajęć ruchowych, sportowych; w przypadku niesprzyjającej aury pogodowej zajęcia ruchowe w sali
  • przygotowanie do obiadu, czynności samoobsługowe– wdrażanie zasad higieny

1200 – 1230

  • obiad – utrwalanie zasad zdrowego żywienia, zachęcanie do samodzielnego spożywania posiłków

1230 – 1400

  • zapewnienie różnych form relaksu w sali lub w ogrodzie – bajkoterapia, muzykoterapia, ćwiczenia relaksacyjne
  • słuchanie literatury dziecięcej
  • język angielski
  • ćwiczenia graficzne
  • zajęcia wychowawczo-dydaktyczne
  • nauka nowych i utrwalenie poznanych wierszy, piosenek
  • tworzenie okazji do aktywności ruchowej dzieci
  • zabawy tematyczne, badawcze
  • zabawy muzyczno-ruchowe, taneczno-rytmiczne, kołowe, integracyjne
  • zabawy rozwijacące percepcję słuchową i wzrokową, dowolną działalnośc plastyczną, ćwiczenia rozwijające poprawną wymowę
  • prowadzenie obserwacji diagnostycznej
  • praca wspomagająca rozwój z dzieckiem o indywidualnych potrzebach rozwojowych i z dzieckiem zdolnym
  • organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej
  • zabawy według zainteresowań dzieci: manipulacyjne, konstrukcyjno-techniczne, rysowanie, gry i zabawy przy stolikach
  • zajęcia dodatkowe według programów i projektów edukacyjnych – z całą grupą
  • przygotowanie do podwieczorku – wdrażanie zasad higieny

1400 – 1415

  • podwieczorek – utrwalanie zasad kulturalnego zachowania się przy stole

1415 – 1500

  • aktywność własna dzieci
  • tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci
  • prace porządkowe
  • rozmowy indywidualne
  • kontakty indywidualne z rodzicami według potrzeb
  • rozchodzenie się dzieci do domów